Trećina dece u Britaniji ne ume da koristi knjige pri upisu u školu - "prelistavaju" ih kao telefone

Skoro trećina dece koja su prošle godine krenula u školu nije umela pravilno da koristi knjige, a neka su čak pokušavala da ih "prelistaju" ili dodiruju kao ekrane na pametnim telefonima, pokazuje istraživanje u Velikoj Britaniji. Istovremeno, oko četvrtine dece nije bilo naviknuto na korišćenje toaleta, što je izazvalo upozorenja da sve više mališana ima poteškoće sa osnovnim životnim veštinama.

Prema godišnjoj anketi koju je među zaposlenima u osnovnim školama sprovela organizacija za rano detinjstvo Kindred Squared, nastavnici procenjuju da je 26 odsto dece u prvom razredu imalo česte "nezgode" u vezi sa toaletom. Dalje u severoistočnom delu Engleske taj udeo raste na više od trećine i iznose čak 36 odsto.

Zaposleni u školama navode i da je oko 28 odsto dece krenulo u školu nesposobno da samostalno jede i pije.

Više od polovine nastavnika smatra da su prekomerno vreme pred ekranima, i kod dece i kod roditelja, ključni razlog zbog kog deca nisu spremna za polazak u školu.

Istraživanje u kojem je učestvovalo 1.000 zaposlenih u osnovnim školama pokazuje da, po njihovoj proceni, više od trećine dece (37 odsto) počinje školovanje bez adekvatne spremnosti, što je porast u odnosu na 33 odsto iz 2024. godine.

Sistemska kriza

Najveći pad spremnosti za školu prijavljen je u severoistočnoj i severozapadnoj Engleskoj, kao i u Vest Midlendsu. Nastavnici procenjuju da dnevno u proseku troše 1,4 sata na presvlačenje pelena ili pomoć deci koja nisu naviknuta na toalet, dok se zbog nedostatka osnovnih veština gubi oko 2,4 sata nastavnog vremena dnevno.

Izvršna direktorka organizacije Kindred Squared upozorava da ovo više nije samo problem učionice:

"Ovo je sistemska kriza, podstaknuta preopterećenim školama, niskim očekivanjima, rastućim troškovima života i činjenicom da mnogi roditelji nemaju dovoljno informacija i podrške u ranoj fazi razvoja deteta", kaže, a prenosi Skaj njuz.